Inicio de la visita académica internacional del proyecto ModESPar en Madrid.

En el marco del Proyecto ModESPar – Modernización de la Educación Superior en Paraguay, el lunes 20 de abril de 2026 se dio inicio a la visita académica internacional de las universidades socias en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), España.

La jornada inaugural tuvo lugar en el Rectorado de la UPM, con un acto protocolar que reunió a autoridades académicas europeas, representantes de universidades paraguayas y referentes de instituciones clave del sistema de educación superior, como el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).

Durante el acto, el Rector de la UPM, Dr. Óscar García Suárez, brindó las palabras de bienvenida, destacando la importancia de la internacionalización y la cooperación interuniversitaria como pilares fundamentales para el desarrollo académico global. Asimismo, hicieron uso de la palabra el Dr. José Fernando Duarte, presidente de la ANEAES; el Prof. Dr. Hermenegildo Cohene Velázquez, vicepresidente del CONES y Viceministro de Educación Superior del MEC; y el Dr. Luis Alberto Lima Morra, Rector de la Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA).

En este espacio, rectores y representantes de universidades públicas y privadas del Paraguay compartieron reflexiones sobre el impacto y la proyección del proyecto ModESPar, resaltando especialmente la consolidación de una red académica colaborativa orientada a la calidad, la innovación y la mejora continua. Entre los principales aspectos abordados se destacaron la importancia del trabajo conjunto entre instituciones, el fortalecimiento de capacidades, la adaptación a los desafíos de la globalización y el rol de la tecnología en la democratización del conocimiento.

La Universidad Nacional de Itapúa (UNI) cuenta con una importante presencia a través de una delegación institucional integrada por autoridades y referentes académicos que participan activamente en el desarrollo del proyecto, conformada por:

• Prof. Dr. Hermenegildo Cohene Velázquez, Rector de la UNI, Vicepresidente del CONES y Viceministro de Educación Superior.
• Dra. Nelly Monges de Insfrán, Vicerrectora y Representante Institucional ante el proyecto.
• Dra. Gloria Mariza Arias Alonso, Directora General Académica y de Investigación y referente del Centro Institucional de Modernización (CIM).
• Lic. Karen Gissel Zawadski Mörstedt, docente de la carrera de Ingeniería en Electrónica.
• Mg. Ing. Marlene Candia Sosa, Directora Académica de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales y Coordinadora de la UMC.
• Mg. Dra. Carolina Scott Blacud, Directora Académica de la Facultad de Medicina y Coordinadora de la UMC.
• Mg. Lic. Liliana Elizabeth Casas López, Directora Académica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Coordinadora de la UMC.
• Lic. Mariela Gaona Cabral, Coordinadora de la carrera de Psicología y Coordinadora de la UMC.

Esta participación reafirma el compromiso institucional de la UNI con los procesos de modernización curricular, el fortalecimiento académico y la internacionalización de la educación superior.

Asimismo, durante la jornada, la Dra. Nelly Monges de Insfrán destacó la importancia de la articulación de procesos y la mejora continua institucional, señalando que este tipo de iniciativas contribuyen significativamente a elevar los estándares de calidad educativa y a generar un impacto positivo en la sociedad.

La agenda continuó con una presentación institucional de la UPM a cargo del Vicerrectorado de Cooperación Internacional, donde se abordaron aspectos relacionados con la estructura académica, la gobernanza y los procesos de internacionalización. Posteriormente, se desarrolló un espacio de transferencia de experiencias europeas sobre el proyecto LDT1, incluyendo una mesa de diálogo con socios europeos y la participación de la Universidad de Montpellier.

Durante toda la semana se desarrollará una agenda intensiva orientada a profundizar en los principales ejes del proyecto, tales como el perfil del egresado de la educación superior, el volumen de trabajo del estudiante vinculado al sistema de créditos académicos, y la formación basada en competencias junto con el perfil del docente universitario.

Esta visita académica internacional constituye un hito significativo en el proceso de consolidación del proyecto ModESPar, fortaleciendo la cooperación interinstitucional y promoviendo una educación superior más innovadora, pertinente y de calidad.